miércoles, 31 de octubre de 2007

Temas Montesori3, Primero, Segundo

MONTESORI 3

Vocabulario de la accion: Correr, Saltar, Girar, Arrastrarse

Conocimiento del cuerpo: Sensibilizacion de las diferentes partes del cuerpo

Espacio: Personal y Total

Sensopercepcion: Los apoyos del cuerpo

PRIMERO

Vocabulario de la accion: Combinacion y formas variadas del vocabulario de la accion.

Cuerpo: Relacion de las diferentes partes del cuerpo en movimiento y quietud

Espacio: Personal, Total, niveles, Desplazamientos.

Dinamica del movimiento: Movimientos suaves y fuertes.

Sensopercepcion: Los sentidos: el tacto.


SEGUNDO DECROLY

Vocabulario de la Accion: Secuencia de actividades.

Cuerpo: Quietud y Forma, Abstraccion, Simetria y Asimetria.

Espacio: Personal, Total, Niveles, Desplazamientos.

Dinamica del movimiento: Movimientos suaves y fuertes, ligados y cortados.

Ritmo: Organizacion de la frase de movimiento.

La Clase de Expresion Corporal

La clase de expresión corporal es concebida como modos sensibles de considerar el mundo que nos rodea . La vida y el vuelo de la imagen del movimiento, que ligada al cuerpo y a la lluvia, a la noche, al agua, al viento, a lo vivo, hace nacer de allí el gesto. Podría pensarse, que la contemplación por ejemplo de las nubes, de la música o de nosotros mismos, nos pone delante un mundo donde hay tantas formas como movimientos; es un universo de formas en continua transformación.

Nace la poética de la expresión corporal integrada al concepto de la danza: unos ritmos, unos silencios, una intención, una poética del movimiento que invita a los niños a ver lo que ellos mismos crean. La poética del movimiento se convierte en invitación de viaje y ensueño, en maneras de aproximarse al mundo. La expresión corporal un pensamiento en movimiento, un lenguaje de movimiento, un discurso, una conversación, una historia, un poema que se cuenta a través de todo el cuerpo y de todos los cuerpos.

En la poética de la expresion corporal hay ritmo, emotividad, pensamiento por imágenes, capacidad de síntesis. Se le da vida a lo imaginario, a lo ficticio, a lo que emerge como impulso al contacto con imágenes y sensaciones precisas en el momento de la exploración de lo irreal. Imágenes que dan origen a acciones y signos, a códigos que se van generando en el proceso de creación del espectáculo.

El secreto encanto de la poética de la danza está ligado al secreto encanto de la vida, a la necesidad de estar constantemente descubriendo el camino de acceso para que lo imaginado y sentido puedan cobrar vida en nosotros y vida en otros. La vida que ha sido registrada en la propia memoria del cuerpo, una vida que pide más vida, que pide diálogo con la vida, no cualquier diálogo sino uno poético, un diálogo de imágenes.

Entonces , a partir de todo esto y teniendo en cuenta el poder de crear palabras de movimiento, en la clase, los chicos experimentan la posibilidad de sentirse a sí mismos, a sus cuerpos y la de percibir el proceso de todas las cosas, continuando así con la adquisición de herramientas operativas para la elaboración de lenguajes escénicos como los de la danza y el teatro haciendo de la expresión corporal una posibilidad real de apropiación, conciencia corporal y desarrollo de la fantasía creadora.
Katia Regueros
Profesora de Expresión Corporal